年级情况分析
学生学习态度较好，学习认真，班风正，学习氛围良好。学生能自觉遵守学习规章制度，完成作业情况良好，班级纪律较好。但仍有部分学生学习态度不够端正，习惯不佳，存在不喜欢做作业的情况。
教材分析
数与代数领域是小学数学教学的重要内容，本册教材安排7个单元，分为5个部分。内容包括：数的认识、数的运算、式与方程、探索规律、解决问题。
数的认识
包括“倍数和因数”单元，教学倍数与因数的含义，2、5和3的倍数的特征，素数和合数，奇数和偶数。公倍数和公因数将在五年级学习。
数的运算
“乘法”单元教学三位数乘两位数笔算，相应口算。混合运算单元教学三步计算的混合运算，并认识中括号。运用乘法分配律进行简便运算。用计算器探索规律，发现因数变化引起积的变化规律和商不变规律。
式与方程
“用字母表示数”单元教学用字母表示数，求字母式子的值，字母式子的简单加减运算。
探索规律
“找规律”单元教学简单搭配现象中的规律，解决搭配问题，初步认识排列、组合问题中的规律。
解决问题
“解决问题的策略”单元教学用画图策略寻找解题思路，结合列表、画图策略应用。
空间与图形领域
本册教材安排4个单元，内容包括：图形的认识、测量、图形与变换、统计与概率。
图形的认识
包括“三角形”单元，教学三角形及其特征，分类与内角和，等腰三角形和等边三角形。接着是“平行四边形和梯形”，教学平行四边形和梯形及其特征。
测量
“升和毫升”单元，教学体积前设置单位升和毫升，体会容量含义，认识计量单位升与毫升，及其换算。
图形与变换
“对称、平移与旋转”单元，教学轴对称图形的对称轴，确定并画出轴对称图形的对称轴，以及水平、垂直平移和旋转。
统计与概率
“统计”单元，教学单式折线统计图，根据需要选择条形统计图、折线统计图表示数据。
实践与综合应用领域
教材安排四次实践与综合应用活动，结合学习内容设计活动：美妙的杯琴、我们去春游、图案的欣赏与设计、了解我们的生存空间。
活动设计旨在应用数学知识解决实际问题，加强综合应用，体现数学与生活的联系。
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回答时间：2024-11-10 05:23
