...理论性的(字数350左右) 不要网上的复制.写得好的加高分

小学生应以知识学习为主
总结陈词
四辩
谢谢主席，对方辩友，大家好！首先感谢对方辩友给我们带来了唇枪舌战，让我们认清了自己的观点。揭开对方辩友华丽的辩词，我们便能发现对方辩友犯了（ ）个理解性错误，（ ）个逻辑性错误，（ ）个方向性错误。
首先，对方辩友犯（ ）个理解错误，请你们先认清辩题：一，辩题上的“为主”，只是把知识学习放在第一位，并没有说忽视能力培养。对于我们现在的年龄阶段来说，首先知识的基础最为重要。二，我想对方辩友一定是对这次的辩题并不了解，既然是小学生，就应该注重知识学习，学习识别万物实体与性质的是与不是，这就是知识；学习精神的本质和其中蕴含的品德，这就是知识！请问对方辩友，如果我们现在连小学生最本质的任务都做不好，基础都没打好，您又怎样能更好的培养能力呢？
其次，对方辩友还犯了 个逻辑性错误：一，您方刚才说要有一个美好的人生，首先要提高能力。但是，对方辩友，您连知识都没有掌握好，连基本的人生常识都没有，您又从何谈起能力培养呢？纵使能去提高能力,但如果忽略了学习的重要性，便等于成了一个没有知识的行尸走肉。二，对方辩友刚才说到忽视能力培养会影响人的一生，何以见得？只有在合适的学龄年段才能在学校学到最好的知识，所谓“能力”却是哪里都可以锻炼的。辩题上指明了是小学生，能力培养待到以后也不迟，我们现在应该打好基础，如果现在单单只为了培养能力而忽视学习，反而只会适得其反。
最后，对方辩友还犯了一个方向性偏错。对方辩友刚刚列举出种种事例，什么大学生不会照顾自己而跳楼自杀，现在的小学生成了一台学习机器等等。但是对方辩友请注意，我们也并没有说不培养能力，不学会照顾自己。只是能力固然重要，但学习却比能力重要得多得多！学习知识就是我们现在主要的任务，过于注重能力培养只会分散我们学习知识的注意力，导致学习的成绩和吸收知识的效率下降。
这样的漏洞百出，还可以说得冠冕堂皇，头头是道，让我方不住目瞪口呆！对对方辩友的狡辩能力实在佩服！
在此，我方再次重申一下我们的观点: 我们生活在一个知识经济的时代，首先，要有充沛的知识才会有生活的能力。如果没有足够的知识积累，能发挥的空间太有限了，而且对于世界不会产生影响。 所以说，能力只能成就自己能力只能成就自己能力只能成就自己能力只能成就自己，知识才能引导世界知识才能引导世界知识才能引导世界知识才能引导世界！
综上所述，我方坚持认为，小学生应该以知识学习为主！！

这个辩题我有兴趣，给一下你们的战场和关键的论述点，特别是判断标准和解题，我来帮你写。

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