一、教材分析
《小数乘法》是人教版小学数学五年级上册第一单元教学内容。教学任务涉及小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、连乘、乘加、乘减及整数乘法运算定律在小数中的应用。学生学习小数乘法前已有整数四则运算和小数加减法的基础，本以为学起来应轻松，但实际情况并非如此。
二、亮点
1、突出积变化规律
在教材中，积变化规律虽为复习内容，但实际教学中，我将之作为新知识引导学生探索规律，体验发现的乐趣。通过引导，学生发现一个因数不变，另一个因数扩大或缩小多少倍，积也会相应扩大或缩小相同的倍数。运用这一规律计算0.3×2，并通过小数乘整数的意义进行验证，确保规律的正确性。
2、突出竖式书写格式
学生通过理解算理，面对3.85×59的竖式计算时不再感到困难，但解释书写原因时，部分学生未能理解。我抓住小数点不对齐的原因，解释将3.85扩大100倍后，计算的是385乘59，依据整数乘法规则进行计算，最后将积缩小100倍，让学生明白原理。
3、突出小数位数变化
小数位数变化是本节课难点，为此我设计了两个练习：推算和判断小数位数，并选择题让学生计算，以展示积的小数位数与因数小数位数不一定相同。
三、不足之处
新授前的复习铺垫不足。如果复习不够充分，学生难以从旧知迁移新知识，也难以清晰辨识新旧知识间的联系与区别。若在学习前，提前做好整数乘法和小数初步认识的复习，而非急于进行教学计划，可能效果更好，错误会减少。
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回答时间：2024-11-04 16:39
