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回答时间：3小时前
关于小鱼睡在哪里中班教案如下：
活动目标：学习朗诵诗歌，初步感受诗歌的意境美。尝试仿编诗歌中的句子。了解动物不同的生存环、培养幼儿爱护动物保护环境的意识。
重、难点：理解诗歌，学习朗诵诗歌。尝试仿编诗句。活动准备：PPT图片 背景音乐活动过程：看一看 说一说 找一找
请小朋友观察图片 师：在一个美丽又宁静的夜晚，有几只可爱的小动物迷路了。看一看，说一说图片上都有哪些小动物（狐狸、小狗、松鼠、老鼠）帮小动物找家。师总结句子：狐狸的家在洞里；小狗的家在窝里；松鼠的家在树洞；老鼠的家在地洞。
欣赏诗歌 学说诗句出示图片“小鱼”小鱼的家在哪里？（河水里）那小鱼睡在哪里呢？引出诗歌，幼儿欣赏，老师朗诵。
诗歌中说 狐狸的脚印通向哪里？（洞里）学说诗句：狐狸的脚印通向洞里小狗的脚印通向哪里？（窝里）学说诗句：小狗的脚印通向窝里
松鼠的脚印通向哪里？（树洞）学说诗句：松鼠的脚印通向树洞老鼠的脚印通向哪里？（地洞）学说诗句：老鼠的脚印通向地洞
为什么诗歌中说“小鱼的脚印哪儿也没有呢？学习朗诵诗歌 提出朗诵要求请小朋友跟着老师一起来朗诵诗歌老师轻声、小朋友声音洪亮的朗诵诗歌
小朋友如果能用像百灵鸟一样动听的声音来朗诵诗歌就更棒了。（请个别幼儿领诵）全体起立，拉个圆圈朗诵一遍。
仿编诗句 完整朗诵想一想，除了诗歌中的小动物，还想到了那些小动物。请幼儿说一说，小动物的家在哪里，仿照诗歌的句子说一说出示“熊猫”图片 请幼儿模仿诗歌句子说一说
完整朗诵诗歌，把小朋友想到的小动物也加到诗歌中。培养幼儿爱护动物、保护环境的意识请幼儿观察清澈河水和污染河水的对比图；被砍伐的树木的图片
请幼儿说一说自己应该怎样做才能让小动物不会失去家。师总结：我们要珍惜爱护小动物，保护好生活环境。只有这样，小动物才能快乐的生活在一起。活动延伸你们瞧，小动物在美丽的大自然中生活的多愉快啊，让我们一起快乐的舞蹈吧。
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