幼师公开课的目的和意义

上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历，是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要内容。因此，如何上好公开课，是每位教师需要不断学习和研究的目标。本文针对幼儿园公开课有效活动准备，作以讨论与思考。

一、幼儿园公开课有效活动准备的具体意义。

在幼儿园教学过程中，公开课是必经的一个重要环节，可以有效地反映幼儿园教师的教学能力，以及日后的发展方向。而对于幼儿园公开课的有效活动准备的意义就在于，公开课的课堂主题一般与平常的上课形式不同，幼儿往往会在适应新的教学方式的同时，出现各种各样的突发状况，而做好有效活动准备，就可以预防突发状况的产生。新《纲要》明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，积极地加以引导。

二、幼儿园公开课有效活动准备的具体措施。

（一）开展符合幼儿特点的活动，有效引起幼儿学习兴趣。在幼儿园的公开课中，不仅需要幼儿园教师积极在课堂上进行讲解，传达相应的教学知识，还需要幼儿的相应配合，才能将幼儿园公开课的效果有效提高。所以，幼儿园的教师要根据幼儿个性特点来开展公开课活动。就比如说，幼儿园的教师在平时上课的时候，需要随时观察幼儿的上课表现，以及随时对幼儿的活动进行记录，以此来了解幼儿感兴趣的东西，并在幼儿园公开课的时候，将这样的元素与公开课主题相结合，可以加强幼儿在公开课中的参与度。公开课不光是教师一个人的公开课，同时也需要幼儿进行积极配合，所以幼儿园的教师在进行公开课的活动准备时，重视幼儿的个性需求也十分重要。

（二）提升公开课活动的内在含义，有效达成幼儿教育目标。通过幼儿园公开课来检测幼儿园教师的教学质量是目的之一，更重要的是开创新颖的教学方式，提升幼儿教育课程中的内在含义，从而有效地达成幼儿教育目标。在做公开课活动准备的时候，不仅要对课堂活动进行设计，还要升华主题，通过对公开课活动的进一步延伸，有效达成教育目标。因此，幼儿园教师在公开课的活动准备时，需要考虑周全，将课堂内容更加真实化，通过幼儿的帮助了解到更多的主题信息。

（三）创设公开课主题情境教室，有效渲染课堂教学情感。物质环境的准备为幼儿发现知识、接受知识、建构知识奠定了基础，创设情境这一点尤其重要。通过创设公开课主题情境，对教室进行有效渲染之后，才能加强主题公开课的教育意义。幼儿园教师在情境创设的时候，需要将主题公开课通过有效准备，并且需要展示在新纲要的引领下，以及以幼儿为主，培养幼儿学习，深挖教材，明确目标的体现。

本文如未解决您的问题请添加抖音号：51dongshi（抖音搜索懂视），直接咨询即可。