人们通常将某个个体或组织的行为所意欲达到的最终目的或所预期达到的某种结果的标准，状态称为目标。班集体建设作为一种有意识的教育活动，首先要有共同的奋斗目标，这是建设班集体的第一要素。从时限上可以分为长期目标，中期目标和近期目标，它们既有联系，又相对独立，既有统一又有区别。在初中阶段可以理解为三个学年度班级奋斗的目标，这个目标是在教育目的的指导下，根据学生的年龄特征，文化知识水平提出的。要建立良好的班集体，实现全体学生德，智，体，美，劳全面发展为最终目标。 根据海青中学二年级三班的实际情况，本班是一个什么样的情景，自己是一个什么样的人，经过想象论证，认为经过三年的时间，本班是一个什么样的情景，自己是一个什么样的人，做奋斗目标。 1、在学校“教育为本，学习为主，全面发展，学有特长”的教育理念指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造。爱祖国，爱家乡，爱学校，爱父母，爱老师，爱班级的人。 2、全班同学都要认真刻苦的学习文化科学知识，达到人人升级，人人毕业，人人达到高一级学校要求的水平或具有从事职业活动的一技之长。 3、全班同学都要达到体育锻炼标准，人人都能掌握一种运动的方法和规则，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生，没有新的近视发病者。 4、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感受到温暖和快乐。 5、人人都要以实际行动为班级争光添彩，成为全校执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》最好的班级。 6、人人都有为集体，为他人服务的意识和信念，坚持为班级，为学校，为他人，为社会做好事。 7、半年内达到学校良好班级水平，一年内达到优秀班级水平。 通过班会的形式，我们师生共商，科学，民主的确定了本班的长期奋斗目标，在今后的发展中，将会始终贯彻师生共商的方法，师生共同献计献策，共同畅想未来，有一个统一的认识，有利于化为师生的自觉行动，切合班级实际，因为是来自师生的共同要求，有利于目标的实现，同时，班级奋斗目标的商讨 与确定，实施的过程也是师生交流的情感过程，有利于班级凝聚力的形成， 总之，目标的确定，实施，采用师生共商的方法是科学，是民主的，是有利于教师的主导作用和学生的主体作用得到充分发挥的，有利于一个班集体向着良好性方向发展的 。
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回答时间：2023-11-04 21:01
